高校英語で「よく分からない」と言われがちなのが、分詞構文です。でも分詞構文は、じつは「文を短くする技」にすぎません。もとの形が分かれば、こわくないカピ🦫 今日は、分詞構文のしくみを整理していきましょう。
分詞構文は「短くする技」
分詞構文は、「接続詞＋主語＋動詞」で書けるところを、分詞（-ing や -ed）を使って短くしたものです。たとえば When he saw me,（彼が私を見たとき）を、Seeing me, と短くできます。つまり、長い言い方を分詞でコンパクトにしただけ。もとの形を思い出せば、意味も取りやすくなります。
作り方3ステップ
分詞構文の作り方は3ステップです。(1)接続詞を消す、(2)主語が主節と同じなら消す、(3)動詞を分詞（-ing）に変える。この順にやれば、機械的に分詞構文が作れます。読むときは逆に、分詞を見たら「接続詞＋主語＋動詞」にもどして考えると分かりやすいです。
-ing（能動）と -ed（受け身）
分詞構文の形は、意味によって変わります。「〜して・〜すると」と能動なら -ing（Seeing me,）、「〜されて」と受け身なら過去分詞 -ed（Seen from the sky,）で始めます。主語がその動作を「する」のか「される」のかで見分けるのがポイントです。
意味は文脈で決まる
分詞構文は、「時（〜するとき）」「理由（〜なので）」「条件（〜すれば）」など、いくつかの意味になります。どの意味かは、前後の文脈で決まります。だから、無理に一つに決めつけず、「文全体でどう読むと自然か」を考えるのがコツです。もとの形にもどす練習を重ねれば、分詞構文は必ず読めるようになりますカピ🦫
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