投稿者: カピバラ先生

今日は数学と国語の総復習10問カピ🦫　これまでの内容をまぜて確認します。解説といっしょにどうぞ。

第1問　(−3)+(−4) は？

A. −7　　B. 7　　C. −1　　D. 1

答え：A（−7）／同じ符号どうしのたし算。数を足して符号はそのままで −7 です。

第2問　「増加」の対義語は？

A. 拡大　　B. 減少　　C. 上昇　　D. 前進

答え：B（減少）／「増える」⇔「減る」。増加の反対は減少です。

第3問　2x=14 のとき x は？

A. 28　　B. 12　　C. 7　　D. 16

答え：C（7）／両辺を2で割って x=7 です。

第4問　「美しい」の品詞は？

A. 名詞　　B. 動詞　　C. 副詞　　D. 形容詞

答え：D（形容詞）／言い切りが「〜い」で終わる、性質・状態を表すことばは形容詞です。

第5問　x+3=10 のとき x は？

A. 7　　B. 13　　C. 30　　D. −7

答え：A（7）／＋3を右へ移項して x=10−3=7 です。

第6問　「そして」の品詞は？

A. 感動詞　　B. 接続詞　　C. 助詞　　D. 副詞

答え：B（接続詞）／前とあとをつなぐことばは接続詞です。

第7問　(−2)×5 は？

A. 10　　B. 3　　C. −10　　D. −7

答え：C（−10）／（−）×（＋）＝（−）。2×5=10 で −10 です。

第8問　「走る」の品詞は？

A. 名詞　　B. 形容詞　　C. 助詞　　D. 動詞

答え：D（動詞）／言い切りがウ段で終わり、動作を表すことばは動詞です。

第9問　x−5=0 のとき x は？

A. 5　　B. −5　　C. 0　　D. 10

答え：A（5）／−5を右へ移項して x=0+5=5 です。

第10問　「原因」の対義語は？

A. 理由　　B. 要因　　C. 結果　　D. 根拠

答え：C（結果）／「もと」と「そのあと」。原因の反対は結果です。

何問正解できたかな？　総復習は「どの単元があやふやか」を見つけるチャンスです。まちがえた問題は、その単元に戻って復習しましょう。カピバラ先生の学習アプリなら、苦手なところを自動で復習に回してくれます。

▶ カピバラ先生の学習アプリで、まとめて復習する

一時停止と徐行、似ているようで実はぜんぜん違う……。ここをはっきりさせると、問題で迫わなくなるカピ。

一時停止は「完全に止まる」

一時停止は、その名のとおり、いったん完全に止まること。タイヤが止まり、左右の安全を確かめてから進みます。「ほぼ止まった」ではなく「止まった」がポイントカピ。問題でも、ここの“完全に”が問われやすい所です。

徐行は「すぐ止まれる速さ」

徐行は、止まるのではなく、すぐに止まれるくらいゆっくり進むこと。止まる／止まらないの違いで、2つはきっぱり分かれます。場面ごとに「ここはどっちが求められるか」をセットで覚えると、混乱しなくなるカピ。

ひとつずつで大丈夫。いっしょに進もうカピ🦫

今日は簿記3級から、仕訳の基本10問カピ🦫　「借方（左）・貸方（右）」と勘定科目の分類がカギです。※細かい処理は最新の公式テキストで確認してねカピ。

第1問　商品を現金1,000円で売り上げた。借方（左）の勘定科目は？

A. 売掛金　　B. 買掛金　　C. 現金　　D. 売上

答え：C（現金）／現金が増えたので、資産の増加として借方に「現金」を記入します。

第2問　その仕訳の貸方（右）の勘定科目は？

A. 現金　　B. 売上　　C. 仕入　　D. 資本金

答え：B（売上）／収益が発生したので、貸方に「売上」を記入します。

第3問　商品を現金で仕入れた。借方の勘定科目は？

A. 売上　　B. 買掛金　　C. 現金　　D. 仕入

答え：D（仕入）／費用（仕入）が発生したので、借方に「仕入」を記入します。

第4問　「資産」が増えたら、どちら側に記入する？

A. 借方（左）　　B. 貸方（右）　　C. どちらでも　　D. 記入しない

答え：A（借方）／資産の増加は借方（左）に記入します。

第5問　「負債」が増えたら、どちら側に記入する？

A. 借方（左）　　B. 貸方（右）　　C. 両方　　D. 記入しない

答え：B（貸方）／負債の増加は貸方（右）に記入します。

第6問　銀行から現金を借り入れた。貸方の勘定科目は？

A. 現金　　B. 売上　　C. 借入金　　D. 仕入

答え：C（借入金）／借金という負債が増えたので、貸方に「借入金」を記入します。

第7問　「売掛金」はどの分類？

A. 負債　　B. 費用　　C. 収益　　D. 資産

答え：D（資産）／売掛金は「あとで代金を受け取る権利」なので資産です。

第8問　「買掛金」はどの分類？

A. 資産　　B. 費用　　C. 負債　　D. 収益

答え：C（負債）／買掛金は「あとで代金を支払う義務」なので負債です。

第9問　給料を現金で支払った。費用の「給料」はどちら側？

A. 借方（左）　　B. 貸方（右）　　C. 両方　　D. 記入しない

答え：A（借方）／費用の発生は借方（左）に記入します。

第10問　仕訳では、借方の合計と貸方の合計は？

A. 必ず一致する　　B. 借方が多い　　C. 貸方が多い　　D. 関係ない

答え：A（必ず一致する）／複式簿記では、借方合計と貸方合計は必ず等しくなります（貸借平均）。

何問できたかな？　仕訳は「増えた資産・費用は借方、増えた負債・収益は貸方」が基本。分類を覚えると、どちら側かが自然に決まります。※細かい処理は最新の公式テキストで確認してください。カピバラ先生と、もう少し練習してみましょう。

▶ カピバラ先生の学習アプリで、コツコツ練習する

カピバラ先生がいちばん大切にしていること。それは「まちがえても大丈夫」という、たった一言カピ。

まちがいは、伸びる場所のしるし

まちがえた所は、これから伸びる場所カピ。だからカピ塾には、減点も、罰ゲームも、あおる言葉もありません。できなかったことを責めるより、思い出そうとしたこと・もう一度やってみたことを、いっしょに喜びたいのです。

ゆっくりでも、続けば変わる

一気にうまくなる必要はありません。5分でも、1問でも、続けば景色は変わっていきます。カピバラ先生は、あなたのペースをいちばん大事にしたい。褒めて、励まして、となりを歩く——それがこの学習シリーズの軸カピ。

あなたのペースで、いっしょに進もうカピ🦫

子どもの勉強、つい口を出したくなる……。でも、見守る親にしかできない声かけがあるカピ。

結果より「やったこと」に目を向ける

点数だけを見ると、できなかった所が目につきがち。でも、机に向かったこと・1問やったこと自体を認める言葉のほうが、次の一歩につながります。「今日もやったね」——その一言が、続ける力になるカピ。

教えるより、となりにいる

正解を先に言ってしまうより、「どこまでわかった？」と一緒に考えるほうが、子どもの“思い出す力”が育ちます。答えを出すのは本人。親は、となりで安心を渡す係カピ。まちがえても大丈夫、という空気が、いちばんの教材です。

お子さんのペースを、いっしょに見守ろうカピ🦫

効果測定でなかなか合格点に届かない……。あと一歩のときこそ、間違いノートが効くカピ。

間違えた問題こそ、宝物

効果測定は、本番前の力だめし。点が伸びないときは、当てずっぽうで進めず、間違えた問題を1か所に集めるのがおすすめカピ。「なぜ間違えたか」を一言そえておくと、自分のクセが見えてきます。

同じところを、間をあけて見直す

集めた間違いは、一度きりで終わらせず、数日あけてもう一度。思い出せたら定着、忘れていたらまた集める。これをくり返すうちに、ノートはどんどん薄くなっていきます。減っていくのが、進んでいる証拠カピ。

ひとつずつで大丈夫。いっしょに進もうカピ🦫