カピバラ学習塾

投稿者: カピバラ先生

  • 今日の漢字10問｜音読み・訓読み

    今日の漢字10問｜音読み・訓読み

    今日は漢字の「音読み・訓読み」から10問カピ🦫　音読みは中国から伝わった読み、訓読みは日本語の意味に合わせた読みです。解説といっしょに確認しましょう。

    第1問　「山」の訓読みは？

    A. やま　　B. さん　　C. せん　　D. ざん

    答え：A（やま）／「やま」は意味に合った読みなので訓読みです。

    第2問　「山」の音読みは？

    A. やま　　B. さん　　C. かわ　　D. みず

    答え：B（さん）／「さん」は中国から伝わった読みで音読みです（登山＝とざん）。

    第3問　「川」の訓読みは？

    A. せん　　B. こう　　C. かわ　　D. すい

    答え：C（かわ）／「かわ」は意味に合った読みなので訓読みです。

    第4問　「音読み」とは、主にどこから伝わった読み方？

    A. 日本古来　　B. ひらがな　　C. カタカナ　　D. 中国から伝わった読み方

    答え：D／音読みは、漢字とともに中国から伝わった読み方です。

    第5問　「訓読み」とは？

    A. 日本語の意味に合わせた読み方　　B. 中国の読み方　　C. ローマ字読み　　D. 当て字

    答え：A／訓読みは、漢字の意味に日本語をあてた読み方です。

    第6問　「人（ひと）」はどちらの読み？

    A. 音読み　　B. 訓読み　　C. どちらでもない　　D. 当て字

    答え：B（訓読み）／「ひと」は意味に合った読みなので訓読みです。

    第7問　「人（ジン・ニン）」はどちらの読み？

    A. 訓読み　　B. 当て字　　C. 音読み　　D. ローマ字

    答え：C（音読み）／「ジン・ニン」は中国から伝わった読みで音読みです。

    第8問　「花（はな）」の読みは？

    A. 音読み（カ）　　B. 当て字　　C. 外来語　　D. 訓読み

    答え：D（訓読み）／「はな」は意味に合った読みなので訓読みです（音読みは「カ」）。

    第9問　熟語「学校（ガッコウ）」は、おもに何読み？

    A. 音読み　　B. 訓読み　　C. 重箱読み　　D. 湯桶読み

    答え：A（音読み）／「ガッ・コウ」はどちらも音読み。二字とも音読みの熟語です。

    第10問　訓読みは、漢字の何に合わせた読み？

    A. 音　　B. 意味　　C. 形　　D. 画数

    答え：B（意味）／訓読みは、漢字の意味に日本語をあてた読みです。

    何問できたかな？　「音読みは中国から、訓読みは意味に合わせて」と覚えると見分けやすくなります。カピバラ先生の国語アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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  • 正負の数、符号でつまずかない計算の順番

    正負の数、符号でつまずかない計算の順番

    中1数学の最初の関門が、正負の数です。「マイナスの計算で符号を間違える」のは、頭が悪いからではなく、計算の順番があいまい」だけのことがほとんどです。順番をはっきりさせれば、ミスはずっと減ります。一緒に見ていきましょう。

    マイナスは「反対向き」のイメージ

    まず、マイナスを「反対向き」としてイメージしましょう。数直線で、０より右がプラス、左がマイナス。「＋３」は右に3、「−３」は左に3。このイメージがあると、あとの計算が「なぜそうなるか」で理解できます。

    計算は、順番を決めてから

    混ざった式は、いきなり左から計算しないこと。順番は決まっています。

    1. かっこの中
    2. るい乗（×÷）
    3. たし算・ひき算（＋−）

    この順を守るだけで、「どこから手をつければ」の迷いが消えます。符号は、それぞれの計算の中で丁寧に処理しましょう。

    ひき算は、たし算に直す

    ミスが多いのが、マイナスを含むひき算です。ここは、「ひく」を「反対をたす」に直すと楽になります。たとえば「5－（−3）」は「5＋3」。引く相手がマイナスなら、プラスに変えてたす。この一手を覚えると、符号のミスがぐっと減ります。

    まとめ：順番を決めれば、正負は怖くない

    マイナスを反対向きでイメージし、計算の順番を守り、ひき算はたし算に直す。この3つで、正負の数はずっと計算しやすくなります。ここは中学数学の土台なので、ちょっと丁寧にやっておくと、この先がずっと楽になります。

    カピバラ先生の数学アプリなら、正負の数の計算を1問ずつ、順番を意識しながら練習できます。今日の5分から、いっしょに始めてみましょう。

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    今日の中3数学10問｜平方根

    今日は中3数学の「平方根」から10問カピ🦫　ルート（√）の計算に慣れましょう。解説といっしょに確認していきます。

    第1問　√9 は？

    A. 3　　B. 9　　C. 81　　D. ±3

    答え：A（3）／√9 は「2乗すると9になる正の数」で、3 です。

    第2問　√16 は？

    A. 8　　B. 4　　C. 256　　D. ±4

    答え：B（4）／√16 は「2乗すると16になる正の数」で、4 です。

    第3問　√2 × √8 は？

    A. √10　　B. 2　　C. 4　　D. 16

    答え：C（4）／√2×√8=√16=4 です（√a×√b=√ab）。

    第4問　√4 は？

    A. 16　　B. ±2　　C. 8　　D. 2

    答え：D（2）／√4 は「2乗すると4になる正の数」で、2 です。

    第5問　(√5)² は？

    A. 5　　B. 25　　C. √5　　D. 10

    答え：A（5）／√5 を2乗すると、中の数がそのまま出て 5 です。

    第6問　√12 を簡単にすると？

    A. 3√2　　B. 2√3　　C. 4√3　　D. 6

    答え：B（2√3）／12=4×3 で √4=2 を外に出して、√12=2√3 です。

    第7問　√3 + √3 は？

    A. √6　　B. 3　　C. 2√3　　D. 6

    答え：C（2√3）／同じ √3 どうしのたし算。√3 が2つ分で 2√3 です。

    第8問　√50 を簡単にすると？

    A. 2√5　　B. 10√5　　C. 25√2　　D. 5√2

    答え：D（5√2）／50=25×2 で √25=5 を外に出して、√50=5√2 です。

    第9問　√a × √b は？

    A. √(ab)　　B. √(a+b)　　C. ab　　D. a√b

    答え：A（√(ab)）／ルートどうしのかけ算は、中どうしをかけて √(ab) になります。

    第10問　√25 は？

    A. ±5　　B. 5　　C. 625　　D. 10

    答え：B（5）／√25 は「2乗すると25になる正の数」で、5 です。

    何問できたかな？　平方根は「√の中を small な数に分けて、外に出せる2乗を取り出す」のがコツです。カピバラ先生の数学アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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    ITパスポートの勉強法、何から始めるか

    ITパスポートは、ストラテジ・マネジメント・テクノロジの3分野からなります。用語が多くて気圧されるかもしれませんが、暗記と過去問でしっかり狙える試験です。CBTで随時受けられるのも、コツコツ務める人に向いています。進め方を一緒に見ていきましょう。

    用語は、「仕事の場面」と結びつける

    ITパスポートの用語は、言葉だけで覚えるとすぐ混ざります。「これはどんなときに使う仕組みか」と、仕事や身近な場面と結びつけると、ぐっと覚えやすくなります。たとえば「クラウド」なら、自分が使うオンラインの保存サービスを思い浮かべる——そういう結びつけが効きます。

    計算・2進数は、出る型だけ押さえる

    「計算が苦手」でも、捨てる必要はありません。ITパスポートの計算や２進数は、出るパターンが限られているので、そこだけ手を動かして慣れれば得点源になります。難しい理論より、「このタイプはこう解く」を覚えるのが近道です。

    過去問を、回数でならす

    仕上げはやはり過去問。同じような問題が何度も出るので、回数を重ねるほど「見たことある」が増えます。間違えた問題は、解説を読んで「なぜそうなるか」を一言メモしておくと、次に活きます。

    まとめ：結びつけて、回数でならす

    用語は仕事の場面と結びつけ、計算は出る型だけ押さえ、過去問を回数でならす。この3つで、ITパスポートは着実に近づきます。用語の多さに気圧されず、ひとつずつ「自分の言葉」にしていきましょう。

    用語を覚えるときは、結びつける暗記と、無理のない計画が効きます。下の記事もあわせてどうぞ。

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    今日の中1英語10問｜疑問詞

    今日は中1英語の「疑問詞」から10問カピ🦫　What・Who・Where・When などは、答え方とセットで覚えるのがコツです。解説といっしょに確認しましょう。

    第1問　___ is this? — It’s a pen.

    A. What　　B. Who　　C. Where　　D. When

    答え：A（What）／「これは何？」とものをたずねるのは What です。

    第2問　___ is that boy? — He is Tom.

    A. What　　B. Who　　C. Where　　D. When

    答え：B（Who）／「だれ？」と人をたずねるのは Who です。

    第3問　___ do you live? — In Tokyo.

    A. What　　B. Who　　C. Where　　D. When

    答え：C（Where）／「どこ？」と場所をたずねるのは Where です。

    第4問　___ is your birthday? — May 5th.

    A. What　　B. Who　　C. Where　　D. When

    答え：D（When）／「いつ？」と時をたずねるのは When です。

    第5問　___ do you go to school? — By bus.

    A. How　　B. Who　　C. What　　D. When

    答え：A（How）／「どうやって？」と手段・方法をたずねるのは How です。

    第6問　___ book is this? — It’s mine.

    A. What　　B. Whose　　C. Where　　D. When

    答え：B（Whose）／「だれの？」と持ち主をたずねるのは Whose です。

    第7問　___ apples do you have? — Three.

    A. How much　　B. How old　　C. How many　　D. How long

    答え：C（How many）／数えられるものの数をたずねるのは How many です。

    第8問　___ is the weather? — It’s sunny.

    A. What　　B. Who　　C. When　　D. How

    答え：D（How）／天気や様子をたずねるときは How is the weather? を使います。

    第9問　「どこ」をたずねる疑問詞は？

    A. Where　　B. When　　C. Who　　D. What

    答え：A（Where）／場所をたずねるのは Where です。

    第10問　「いつ」をたずねる疑問詞は？

    A. Where　　B. When　　C. Who　　D. What

    答え：B（When）／時をたずねるのは When です。

    何問できたかな？　疑問詞は「What＝何、Who＝だれ、Where＝どこ、When＝いつ、How＝どうやって」と、意味とセットで覚えましょう。カピバラ先生の中学英語アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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    FP3級の勉強法、6分野の進め方

    FP3級は6つの分野からなり、最初は「範囲が広い」と感じるかもしれません。でも中身は、年金・保険・税金・住まいなど、暮らしのお金の話。身近なテーマなので、順番さえ気をつければ無理なく進められます。一緒に見ていきましょう。

    まずは全体を一周、深入りしない

    最初の一周は、細かい数字を覚えようとせず、「どんな話があるか」をつかむだけで十分です。全体像が見えると、2周目以降の理解がずっと速くなります。わからないところで止まらず、まずは最後まで走り抜けましょう。

    6分野は、「自分ごと」から入る

    6分野は、どれも生活につながっています。

    • ライフプランニング：年金や社会保険
    • リスク管理：生命・損害保険
    • 金融資産運用：預金・株・投信
    • タックス：所得税のしくみ
    • 不動産：家や土地の取引
    • 相続・事業承継：贈与や相続

    「自分や家族ならどうか」と考えながら読むと、丸暗記よりずっと頭に入ります。

    過去問中心、計算は「型」で覚える

    FP3級は、過去問を繰り返すのが最短ルートです。似た問題が繰り返し出るので、何回か解けば「これはこう答える」が見えてきます。計算問題も、公式を一から覚えるより、出る型を手を動かしてなぞるほうが確実です。

    まとめ：身近なお金の話だから、進めやすい

    全体を一周して、自分ごととして読み、過去問で型をなぞる。この順なら、FP3級の広い範囲も無理なく進められます。暗記も、「生活の話」としてとらえると、ずっと身近になります。

    幅広い範囲を進めるときこそ、逆算の計画と、結びつける暗記が効きます。下の記事も、よかったらのぞいてみてください。

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  • 今日の英検4級10問｜過去形・未来形

    今日の英検4級10問｜過去形・未来形

    今日は英検4級から、過去形と未来形の10問カピ🦫　「昨日は過去形、明日は未来形」が目印です。解説といっしょに確認しましょう。

    第1問　I ___ to the park yesterday.

    A. went　　B. go　　C. going　　D. goes

    答え：A（went）／yesterday（昨日）なので過去形。go の過去形は不規則で went です。

    第2問　She ___ TV last night.

    A. watch　　B. watched　　C. watches　　D. watching

    答え：B（watched）／last night（昨の夜）なので過去形。watch に ed をつけて watched です。

    第3問　I ___ visit Kyoto next week.

    A. am　　B. was　　C. will　　D. did

    答え：C（will）／next week（来週）なので未来形。will＋動詞の原形で will visit です。

    第4問　I ___ going to study tonight.

    A. will　　B. was　　C. did　　D. am

    答え：D（am）／be going to で未来を表します。主語 I に合わせて am going to です。

    第5問　「last night」は何形と相性がよい？

    A. 過去形　　B. 未来形　　C. 現在形　　D. 進行形

    答え：A（過去形）／yesterday・last night などは過去の目印。動詞は過去形になります。

    第6問　go の過去形は？

    A. goed　　B. went　　C. gone　　D. going

    答え：B（went）／go は不規則動詞で、過去形は went です。

    第7問　「tomorrow」は何形と相性がよい？

    A. 過去形　　B. 現在完了　　C. 未来形　　D. 命令形

    答え：C（未来形）／tomorrow・next 〜 などは未来の目印。will や be going to で表します。

    第8問　未来を表す「will」のあとの動詞は？

    A. 過去形　　B. 過去分詞　　C. -ing　　D. 原形

    答え：D（原形）／will のあとは、主語に関係なく動詞の原形を使います。

    第9問　過去形の疑問文は「Did ＋ 主語 ＋ ___?」

    A. 原形　　B. 過去形　　C. 過去分詞　　D. -ing

    答え：A（原形）／過去形の疑問文は Did を使い、あとの動詞は原形に戻します。

    第10問　have の過去形は？

    A. haved　　B. had　　C. has　　D. having

    答え：B（had）／have は不規則動詞で、過去形は had です。

    何問できたかな？　「昨日・last 〜→過去形、明日・next 〜→未来形」と、目印の語で見分けられます。不規則動詞（go→went など）は特に覚えましょう。カピバラ先生の英検アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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    運転免許の学科、ひっかけ問題の見抜き方

    運転免許の学科試験で「ひっかけ問題」に迷うのは、知識が足りないからというより、文の読み方でつまずくことが多いものです。逆に言うと、見抜き方のコツを知れば、ぐっと間違えにくくなります。一緒に見ていきましょう。

    「必ず」「すべて」に、まず線を引く

    ひっかけの多くは、言い切りの言葉に隠れています。「必ず」「すべて」「どんなときも」「～してはならない」——こういった言葉は、例外を見落とさせようとします。問題文に出てきたら、そこに軽く印をつけるつもりで読むと、「本当に例外はない？」と立ち止まれます。

    交通ルールには、「原則と例外」がつきもの。「必ず～」と言われたら、例外がないかを疑うのが、見抜きの第一歩です。

    似た言葉は、「定義」で区別する

    「徐行」と「一時停止」、「駐車」と「停車」のように、似ているけど意味が違う言葉も、ひっかけの定番です。これらは、雰囲気でなく定義で覚えましょう。たとえば徐行は「すぐに停まれる速さ」、一時停止は「タイヤを完全に止める」。この一言を押さえるだけで、迷いが減ります。

    迷ったら、「原則」に戻る

    見たことのない言い回しで迷ったときは、細かい例外を思い出そうとするより、まず原則に戻るのが近道です。「歩行者がいたら守る」「見通しが悪ければ減速」といった大原則に照らして考えると、多くの問題は答えが見えてきます。

    ひっかけは、「難しい知識」ではなく「落とし穴」を突いてくるだけ。原則をしっかり握っていれば、恐れる必要はありません。

    まとめ：読み方を知れば、恐くない

    言い切りの言葉に線を引き、似た言葉は定義で区別し、迷ったら原則に戻る。この3つを意識するだけで、ひっかけ問題はずいぶん見抜けるようになります。間違えた問題こそ、「どの言葉にだまされたか」を振り返ると、次に活きます。

    学科は、毎日少しずつ問題に触れるのが一番の近道です。焼らず、ひとつずつ、慣れていきましょう。

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  • 今日の高校英語10問｜仮定法

    今日の高校英語10問｜仮定法

    今日は高校英語の「仮定法」から10問カピ🦫　「現実と違う話は時制を一つ戻す」が基本ルールです。解説といっしょに確認しましょう。

    第1問　If I ___ you, I would study harder.

    A. were　　B. am　　C. was　　D. will be

    答え：A（were）／仮定法過去では、主語に関係なく be動詞は were を使います。

    第2問　If it ___ tomorrow, I will stay home.

    A. rained　　B. rains　　C. will rain　　D. would rain

    答え：B（rains）／これから十分起こりうる話（直説法）。if節は現在形で表します。

    第3問　I wish I ___ more free time.

    A. have　　B. will have　　C. had　　D. has

    答え：C（had）／I wish＋仮定法過去で「〜があればなあ」。現在の願望は過去形 had です。

    第4問　If she had studied, she ___ passed.

    A. will　　B. would　　C. had　　D. would have

    答え：D（would have）／過去の事実に反する仮定法過去完了。帰結は would have＋過去分詞です。

    第5問　If I ___ a car, I would drive to the sea.

    A. had　　B. have　　C. will have　　D. had had

    答え：A（had）／現在の事実に反する仮定法過去。if節は過去形 had です。

    第6問　He talks as if he ___ a teacher.

    A. is　　B. were　　C. will be　　D. has been

    答え：B（were）／as if＋仮定法過去で「まるで先生かのように」。現実に反するので were です。

    第7問　Without air, nothing ___ live.

    A. will　　B. can　　C. could　　D. must

    答え：C（could）／Without は「〜がなければ」の仮定。帰結は could＋動詞の原形です。

    第8問　If I ___ known, I would have come.

    A. have　　B. has　　C. did　　D. had

    答え：D（had）／帰結が would have come なので仮定法過去完了。if節は had＋過去分詞です。

    第9問　仮定法過去は、現在の事実に反することをどの時制で表す？

    A. 過去形　　B. 現在形　　C. 未来形　　D. 現在完了

    答え：A（過去形）／現在の事実に反する仮定は、時制を一つ戻して過去形で表します。

    第10問　仮定法過去完了の帰結は「would have ＋ ___」？

    A. 原形　　B. 過去分詞　　C. 現在形　　D. -ing

    答え：B（過去分詞）／仮定法過去完了の帰結は would have＋過去分詞です。

    何問正解できたかな？　仮定法は「現在→過去形、過去→過去完了形」と時制を一つ戻すのが目印です。カピバラ先生の高校英語アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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    英検準2級の単語、長文で覚える効率法

    英検準2級は、3級から一歩上がり、高校基礎レベルの語彙が加わります。単語帳だけで進めようとすると量に挫けやすいので、長文の中で覚えると効率が上がります。一緒にその進め方を見ていきましょう。

    単語帳は「下調べ」、長文で「定着」

    おすすめは、単語帳で意味を軽く仕入れておき、長文や例文の中で出会って定着させるやり方です。単語帳だけだと「意味とスペル」の丸暗記になりがちですが、文の中で見ると「どんな場面で使う語か」がわかり、記憶に残りやすくなります。

    わからない語は、まず「推測」してから調べる

    長文で知らない語に出会ったら、すぐ調べる前に前後から意味を推測してみましょう。この「推測する力」は、準2級の長文でそのまま得点になります。推測してから答えを確かめると、「やっぱりそうだった」が記憶を強くします。

    派生語と熟語も、セットで

    準2級では、動詞とその名詞形・形容詞形といった派生語や、出る熟語（句動詞）もポイントです。1つ覚えたら仲間をさっと見ておくだけで、語彙が一度に広がり、ライティングや面接でも使えます。

    まとめ：長文を、語彙トレに使う

    単語帳で下調べし、長文で定着させ、わからない語は推測してから調べる。派生語・熟語はセットで。この進め方なら、準2級の語彙も無理なく広がります。長文を「読むもの」だけでなく、「語彙を覚える場」として使ってみましょう。

    カピバラ先生の英検アプリなら、準2級の語彙を例文と解説つきで練習でき、忘れたころに戻してくれます。今日の5分から、いっしょに進めてみましょう。

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