カテゴリー: 英語

今日は高校英語の「不定詞の3用法」から10問カピ🦫　名詞的（〜すること）・形容詞的（〜すべき）・副詞的（〜するために）を見分けましょう。

第1問　I want ___ English.

A. to study　　B. studying　　C. study　　D. studied

答え：A（to study）／want to do で「〜したい」。目的語になる名詞的用法です。

第2問　I have a lot of homework ___ .（すべき）

A. do　　B. to do　　C. doing　　D. did

答え：B（to do）／「すべき宿題」と名詞を後ろから修飾する形容詞的用法です。

第3問　He went to the store ___ some milk.（買うために）

A. buy　　B. buying　　C. to buy　　D. bought

答え：C（to buy）／「〜するために」と目的を表す副詞的用法です。

第4問　To read books ___ fun.

A. are　　B. were　　C. being　　D. is

答え：D（is）／To read books（本を読むこと）が主語の名詞的用法。単数扱いで is です。

第5問　It is important ___ hard.（勉強すること）

A. to study　　B. studying　　C. study　　D. studied

答え：A（to study）／It is 〜 to do で「〜することは〜だ」。形式主語 It の名詞的用法です。

第6問　「〜するために」を表す不定詞の用法は？

A. 名詞的用法　　B. 副詞的用法　　C. 形容詞的用法　　D. 分詞

答え：B（副詞的用法）／目的「〜するために」は副詞的用法です。

第7問　「〜すること」を表す不定詞の用法は？

A. 形容詞的用法　　B. 副詞的用法　　C. 名詞的用法　　D. 分詞

答え：C（名詞的用法）／「〜すること」と主語や目的語になるのは名詞的用法です。

第8問　「〜すべき・〜するための」と名詞を修飾する用法は？

A. 名詞的用法　　B. 副詞的用法　　C. 分詞　　D. 形容詞的用法

答え：D（形容詞的用法）／名詞を後ろから修飾するのが形容詞的用法です。

第9問　不定詞の形は？

A. to＋動詞の原形　　B. 動詞＋ing　　C. 過去分詞　　D. 過去形

答え：A（to＋動詞の原形）／不定詞は to＋動詞の原形で作ります。

第10問　I’m glad ___ you.（会えてうれしい）

A. see　　B. to see　　C. seeing　　D. saw

答え：B（to see）／「会えてうれしい」と感情の原因を表す副詞的用法です。

何問正解できたかな？　不定詞は「名詞的＝〜すること」「形容詞的＝〜すべき」「副詞的＝〜するために」と、訳し方で見分けられます。カピバラ先生の高校英語アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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英検2級に受かって、次は準1級。でも「準1級はなぜか壁が高い…」と感じる人は多いです。じつは準1級は、2級までとは「求められるもの」が少し変わります。今日は、どこを伸ばせばいいのかを整理していきましょうカピ🦫

準1級は「語彙の壁」から

準1級で多くの人が最初にぶつかるのが、語彙の量です。日常的な単語に加えて、新聞や評論で使われるような、少しかたい単語が増えます。でも、いきなり全部を覚えようとしなくて大丈夫。まずは出る順の単語を、意味が分かるレベルまで、何度も見直していくのが近道です。

長文は「量とスピード」に慣れる

準1級の長文は、2級より長く、内容も少し難しくなります。ここで大切なのは、ゆっくり完璧に読むことより、「必要な情報をさっと探す」読み方に慣れること。設問を先に読んで、「どこを探せばいいか」を決めてから本文に入ると、時間内に解きやすくなります。

ライティングは「型」で守る

準1級のライティング（英作文）は、自由に書くより、型にのせて書くほうが安定します。「主張 → 理由1 → 理由2 → まとめ」の型で、聞かれたことにはっきり答えることが大事です。難しい単語を使おうとしてミスするより、知っている言葉で正しく書くほうが、点につながります。

毎日ふれる人が受かる

準1級は範囲が広い分、一発で仕上げようとするとくじけます。でも、短くても毎日英語にふれている人ほど、着実に近づいていきます。単語・長文・ライティングを、少しずつ循環させましょう。あせらず、あなたのペースでいっしょに進みましょうカピ🦫

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今日は英検5級から、動作の単語10問カピ🦫　毎日の暮らしで使う動詞ばかりです。気楽にチャレンジしてみましょう。

第1問　「run」の意味は？

A. 歩く　　B. 走る　　C. 座る　　D. 立つ

答え：B（走る）／run は「走る」。歩くは walk です。

第2問　「eat」の意味は？

A. 飲む　　B. 見る　　C. 食べる　　D. 聞く

答え：C（食べる）／eat は「食べる」。飲むは drink です。

第3問　「swim」の意味は？

A. 泳ぐ　　B. 飛ぶ　　C. 走る　　D. 歩く

答え：A（泳ぐ）／swim は「泳ぐ」。飛ぶは fly です。

第4問　「read」の意味は？

A. 書く　　B. 話す　　C. 歌う　　D. 読む

答え：D（読む）／read は「読む」。書くは write です。

第5問　「open」の意味は？

A. 開ける　　B. 閉める　　C. 押す　　D. 引く

答え：A（開ける）／open は「開ける・開く」。閉めるは close です。

第6問　「sleep」の意味は？

A. 起きる　　B. 眠る　　C. 食べる　　D. 遊ぶ

答え：B（眠る）／sleep は「眠る・寝る」。起きるは get up です。

第7問　「write」の意味は？

A. 読む　　B. 消す　　C. 書く　　D. 買う

答え：C（書く）／write は「書く」。読むは read です。

第8問　「sing」の意味は？

A. 踊る　　B. 走る　　C. 聞く　　D. 歌う

答え：D（歌う）／sing は「歌う」。踊るは dance です。

第9問　「walk」の意味は？

A. 歩く　　B. 走る　　C. 泳ぐ　　D. 飛ぶ

答え：A（歩く）／walk は「歩く」。走るは run です。

第10問　「drink」の意味は？

A. 食べる　　B. 飲む　　C. 見る　　D. 聞く

答え：B（飲む）／drink は「飲む」。食べるは eat です。

何問できたかな？　5級の動詞は、反対の意味の語とセットで覚えると忘れにくいです。カピバラ先生の英検アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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「勉強しているのにTOEICのスコアが伸びない」——忙しい社会人にとって、これはとてもつらいですよね。じつはスコアが止まる原因の多くは、英語力そのものより「試験の受け方」にあります。今日は、点につながる考え方を整理していきましょうカピ🦫

まず敵を知る：7つのPartの中身

TOEICはリスニング4つ・リーディング3つの、計7つのPartに分かれています。それぞれ問題の形が決まっているので、「どんな問題が、どの順で出るか」を知っておくだけで、当日あわてずにすみます。まずは各Partの形式を、ざっくりでいいので把握することがスタートです。

リスニングは「先読み」で差がつく

リスニングでスコアを伸ばすカギは「先読み」です。音声が流れる前に、設問や選択肢に目を通しておくと、「何を聞き取ればいいか」が分かった状態で聞けます。全部を聞き取ろうとするより、聞くべきポイントをしぼるほうが、結果的に正解が増えます。

リーディングは時間配分が9割

リーディングで多い失敗が「時間切れ」です。最後まで解ききれずに、後半をまとめて塗る…という人は少なくありません。文法問題（Part5）は1問20秒を目安にサクサク進め、長文（Part7）にたっぷり時間を残すのがコツ。時間配分を決めておくだけで、スコアは大きく変わります。

1日5分でも、続けたほうが勝つ

忙しい社会人にとって、まとまった勉強時間を取るのは大変です。でもTOEICは、短くても毎日触れている人ほど伸びます。通勤中に単語、昼休みに1問…と、スキマ時間を積み重ねましょう。完ぺきより継続。あなたのペースで、いっしょに前へ進みましょうカピ🦫

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今日はTOEIC Part5の「語彙（動詞）」から10問カピ🦫　ビジネスでよく出る動詞です。文の意味に合う語を選びましょう。

第1問　The company will ___ a new product next month.

A. launch　　B. close　　C. reduce　　D. delay

答え：A（launch）／launch は「（新商品を）発売する・開始する」です。

第2問　Please ___ the form and return it.

A. destroy　　B. complete　　C. ignore　　D. lose

答え：B（complete）／complete the form で「用紙に記入する」です。

第3問　We need to ___ costs this year.

A. increase　　B. raise　　C. reduce　　D. add

答え：C（reduce）／reduce costs で「コストを削減する」です。

第4問　The manager will ___ the meeting.

A. miss　　B. cancel　　C. forget　　D. attend

答え：D（attend）／attend the meeting で「会議に出席する」です。

第5問　The store will ___ at 9 a.m.

A. open　　B. close　　C. end　　D. stop

答え：A（open）／open at 9 a.m. で「午前9時に開店する」です。

第6問　They ___ the contract yesterday.

A. tore　　B. signed　　C. lost　　D. hid

答え：B（signed）／sign the contract で「契約に署名する」。過去形は signed です。

第7問　Please ___ me if you have questions.

A. ignore　　B. avoid　　C. contact　　D. leave

答え：C（contact）／contact me で「私に連絡する」です。

第8問　The report will ___ the results.

A. hide　　B. remove　　C. delete　　D. include

答え：D（include）／include the results で「結果を含む」です。

第9問　We will ___ the schedule soon.

A. announce　　B. hide　　C. forget　　D. lose

答え：A（announce）／announce the schedule で「予定を発表する」です。

第10問　The team will ___ the problem.

A. cause　　B. solve　　C. ignore　　D. create

答え：B（solve）／solve the problem で「問題を解決する」です。

何問正解できたかな？　語彙問題は「目的語との相性」で見分けられます。launch a product、attend a meeting などセットで覚えましょう。カピバラ先生のTOEICアプリで、今日の続きもやってみましょう。

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高校英語でつまずきやすいのが「関係詞」です。who・which・that・where・when…と種類が多くて混乱しがちですが、見分け方のコツは意外とシンプル。今日は関係詞の全体像を、すっきり整理していきましょうカピ🦫

関係代名詞：who・which・that

関係代名詞は、前の名詞（先行詞）を説明するはたらきをします。先行詞が人なら who、物や動物なら which、どちらにも使えるのが that です。たとえば I have a friend who lives in Osaka.（大阪に住んでいる友だち）のように、うしろから名詞を修飾します。

主格と目的格

関係代名詞には、主格（そのあとに動詞が続く）と目的格（そのあとに主語＋動詞が続く）があります。The boy who is running（走っている少年）は主格、The dog which I have（私が飼っている犬）は目的格です。目的格の場合、関係代名詞は省略できることも覚えておくと便利です。

関係副詞：where・when・why・how

関係副詞は、場所・時・理由・方法を説明します。where は場所（the house where I live）、when は時（the day when we met）、why は理由（the reason why 〜）、how は方法を表します。「先行詞が何を表すか」で使い分けるのがポイントです。

見分け方：あとの文が「完全」か「不完全」か

関係代名詞と関係副詞で迷ったら、あとに続く文を見ましょう。あとの文で主語や目的語が欠けている（不完全）なら関係代名詞、主語も動詞もそろっている（完全）なら関係副詞です。この「完全か不完全か」の視点を持つと、多くの問題が解けるようになりますカピ🦫

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今日は中3英語の「間接疑問文」から10問カピ🦫　疑問詞のあとは「主語＋動詞」の語順になるのがポイントです。解説といっしょに確認しましょう。

第1問　I don’t know who ___ .（彼が誰か）

A. he is　　B. is he　　C. he　　D. does he be

答え：A（he is）／間接疑問文では疑問詞のあとは「主語＋動詞」。who he is です。

第2問　Do you know where ___ ?（彼が住んでいるか）

A. does he live　　B. he lives　　C. live he　　D. he live

答え：B（he lives）／間接疑問文なので where he lives。主語＋動詞の語順です。

第3問　間接疑問文で、疑問詞のあとの語順は？

A. 疑問文の語順　　B. 動詞＋主語　　C. 主語＋動詞　　D. 決まりなし

答え：C（主語＋動詞）／文の中に組み込まれるので、平叙文と同じ「主語＋動詞」になります。

第4問　Tell me what this ___ .

A. does　　B. is doing　　C. do　　D. is

答え：D（is）／what this is で「これが何か」。主語 this のあとは is です。

第5問　I want to know when ___ .（彼が来るか）

A. he comes　　B. does he come　　C. come he　　D. he come

答え：A（he comes）／when he comes。主語＋動詞の語順で、三単現の s も忘れずに。

第6問　Can you tell me how ___ to the station?（行けばよいか）

A. do I go　　B. I go　　C. go I　　D. I going

答え：B（I go）／how I go で「どう行けばよいか」。主語＋動詞の語順です。

第7問　Do you know のあとに続く間接疑問文の語順は？

A. 疑問文の語順　　B. 動詞＋主語　　C. 主語＋動詞　　D. なし

答え：C（主語＋動詞）／Do you know のあとも、間接疑問文なので主語＋動詞の語順です。

第8問　I’m not sure what ___ .（彼が何を欲しいか）

A. does he want　　B. want he　　C. he wanting　　D. he wants

答え：D（he wants）／what he wants。主語 he のあとは三単現の wants です。

第9問　Please tell me who ___ this.（作ったか）

A. made　　B. did make　　C. does make　　D. make

答え：A（made）／「誰が作ったか」は who made this。who が主語なのでそのまま made です。

第10問　「〜かどうか」を表すのは？

A. that　　B. if（whether）　　C. what　　D. who

答え：B（if／whether）／「〜かどうか」は if または whether で表します。

何問できたかな？　間接疑問文は「疑問詞のあとは主語＋動詞」が基本。三単現の s や時制にも注意しましょう。カピバラ先生の中学英語アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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「時制がごちゃごちゃになる…」というのは、中学英語でとても多いお悩みです。でも、時制はそれぞれ「いつのことを言っているか」がはっきり決まっています。今日は現在・過去・未来・現在完了の4つを、まとめて整理していきましょうカピ🦫

現在形：いつものこと・事実

現在形は「いつもすること」や「変わらない事実」を表します。I play tennis.（いつもテニスをする）のように、習慣や事実がメインです。主語が he・she・it のときは、動詞に s・es がつく（plays・goes）のがポイントでした。

過去形：終わったこと

過去形は「もう終わったこと」を表します。I played tennis yesterday.（昨日テニスをした）のように、yesterday・last week・〜 ago などの言葉といっしょに使われます。規則動詞は ed をつけ、go→went のような不規則動詞は形が変わるので、少しずつ覚えていきましょう。

未来形：これからのこと（will / be going to）

未来形は「これからすること」を表し、will または be going to を使います。どちらも、あとの動詞は原形です。I will visit you tomorrow.（明日たずねます）のように、tomorrow・next 〜 が目印になります。

現在完了：過去と今をつなぐ（have＋過去分詞）

現在完了は「過去のできごとを、今とつなげて」表します。have/has＋過去分詞の形で、完了（already・yet）、継続（for・since）、経験（before・回数）の3つの意味があります。「過去形は点、現在完了は過去から今までの線」とイメージすると、区別しやすくなります。

見分けのコツ：時を表す言葉に注目

時制を見分ける一番のコツは、文の中の「時を表す言葉」に反応することです。yesterday なら過去、tomorrow なら未来、since 〜 なら現在完了…というように、目印を先に見つけると、迷いにくくなります。あせらず、1つずつ体になじませていきましょうカピ🦫

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今日は英検4級から、よく出る動詞10問カピ🦫　意味を思い出しながら、解説といっしょに確認しましょう。

第1問　「buy」の意味は？

A. 売る　　B. 買う　　C. 借りる　　D. 返す

答え：B（買う）／buy は「買う」。反対の「売る」は sell です。

第2問　「begin」の意味は？

A. 終わる　　B. 続ける　　C. 始める　　D. やめる

答え：C（始める）／begin は「始める・始まる」。start と同じ意味です。

第3問　「bring」の意味は？

A. 持ってくる　　B. 送る　　C. 落とす　　D. 捨てる

答え：A（持ってくる）／bring は「持ってくる・連れてくる」です。

第4問　「break」の意味は？

A. 作る　　B. 直す　　C. 使う　　D. こわす

答え：D（こわす）／break は「こわす・壊れる」。過去形は broke です。

第5問　「catch」の意味は？

A. つかまえる　　B. 投げる　　C. 落とす　　D. 逃がす

答え：A（つかまえる）／catch は「つかまえる・間に合う」。catch the train で「電車に間に合う」です。

第6問　「choose」の意味は？

A. 捨てる　　B. 選ぶ　　C. 分ける　　D. 数える

答え：B（選ぶ）／choose は「選ぶ」。名詞は choice（選択）です。

第7問　「keep」の意味は？

A. 与える　　B. 借りる　　C. 保つ・続ける　　D. 忘れる

答え：C（保つ・続ける）／keep は「保つ・とっておく」。keep doing で「〜し続ける」です。

第8問　「lose」の意味は？

A. 見つける　　B. 集める　　C. 覚える　　D. 失う・負ける

答え：D（失う・負ける）／lose は「失う・負ける」。反対の「勝つ」は win です。

第9問　「build」の意味は？

A. 建てる　　B. こわす　　C. 売る　　D. 描く

答え：A（建てる）／build は「建てる・組み立てる」。過去形は built です。

第10問　「understand」の意味は？

A. 忘れる　　B. 理解する　　C. 質問する　　D. 教える

答え：B（理解する）／understand は「理解する・わかる」。過去形は understood です。

何問できたかな？　4級の動詞は、反対語や過去形（不規則変化）とセットで覚えると強いです。カピバラ先生の英検アプリで、今日の続きもいっしょにやってみましょう。

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英検5級に受かって、次は4級。でも「5級よりぐっと難しくなった気がする…」と感じる人は多いです。じつは4級では、5級から出題の中身が3つ変わります。そこを押さえれば、独学でも十分に合格をねらえるカピ🦫　今日はその3つのポイントを、順番に見ていきましょう。

変化その1：単語が「動詞・熟語」中心になる

5級は、book や dog のような身の回りの名詞が中心でした。4級になると、learn・bring・finish といった動詞や、look at・get up・take care of のような熟語がぐっと増えます。名詞は覚えやすい一方で、動詞や熟語は「使う場面」とセットにしないと忘れやすいのが特徴です。まずは出る順に、動詞と熟語を毎日少しずつ回していくのが近道です。

変化その2：過去形・未来形・現在進行形が出る

5級は現在形が中心でしたが、4級では時制が一気に広がります。過去形（played・went）、未来形（will・be going to）、現在進行形（be動詞＋ing）が加わり、この使い分けが合否を分けるポイントになります。コツは「時を表す言葉」に注目すること。yesterday があれば過去、tomorrow があれば未来、now があれば進行形…というように、目印を手がかりに判断できるようになると強いです。

変化その3：短い長文と会話文が増える

4級では、掲示・Eメール・短い会話の読解が出てきます。ここでつまずく人の多くは「全部をていねいに訳そう」としています。でも試験は時間との勝負。全文訳ではなく、「だれが・何を・いつ」だけを拾う読み方に慣れておくと、時間内に落ち着いて解けるようになります。

1日5分でいい。出る順で回そう

一度にたくさんやる必要はありません。「単語・熟語 → 時制 → 短い読解」の順で、1日5分ずつ回すのがカピバラ先生のおすすめです。大事なのは、完ぺきを目指すより、毎日ちょっとずつ続けること。まちがえた問題はその場で復習に回せば、弱点は自然に埋まっていきます。あせらず、いっしょに合格まで歩いていきましょうカピ🦫

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